课程说明
亚利桑那大学美洲印第安人研究博士学位（美国第一个此类学位）是一项跨学科计划，旨在：
为研究生做好在学院内和/或在美国原住民治理，非营利部门，慈善事业和/或政府服务中的职业的准备；
从土著和跨文化的角度进行先进的应用学术研究；
开发适用于主权部落并对其有用的理论和创新理论，方法和研究工具；和
教育学生在高等教育，部落社区，州和国家中担当领导和决策角色。
博士 该课程计划在3-4年内完成（完成硕士学位后）。

博士学位计划基于对三个相互关联的概念的承诺：
围绕土著人- 在UA美国印第安人研究研究生跨学科计划（AIS GIDP）中心土著人-他们的知识，世界观，观点，价值观，历史，经验，lifeways，期货-研究，教育和服务中。AIS GIDP从土著人的角度寻求理解，将土著本体论，认识论，价值论，方法论和教学法置于理解，教育和服务于土著社区的智力工作的中心。AIS GIDP试图通过“人脉”作为主要的学科视角，以土著人的视角审视世界。
人际关系– 人际关系概念是了解美洲印第安人和土著社区的共性和多样性的主要视角。“人性”这个概念最初是由美国印第安人研究学院UA系的教职员工于2003年提出的，它已成为“重新表达土著身份”的关键镜头，“从非西方身份认同的角度来看，它提供了最大的希望” ，灵活性，全面性以及文化连续性和变化的余地”（Corntassel，2003年）。“人民”模型代表了他们对本地化的相关组成部分的广泛理解，以及他们在美国及其他地区的本地化社区的特殊性和多样性。

社区参与和服务–“关系问责制”是土著研究和奖学金的核心，这使AIS作为一门学科和AIS GIDP负有义务，不仅将土著知识集中在我们的研究和教学中，而且建立关系在土著社区中，要对这些关系和社区负责，并为土著人民的持续繁荣做出切实的贡献。学生具有不同的重点和专业领域，参与和服务的多样性仅凸显了我们对支持土著人民的许多要素的集体承诺。

综上所述，这些承诺使UA的美洲印第安人研究学科的博士学位研究脱颖而出，并为GIDP的教职员工和学生的智力，教学和服务工作提供了理论模型。

研究生跨学科课程
研究生学院除了通过常规研究生学位课程提供的许多跨学科课程外，还赞助了多个研究生跨学科课程（GIDP）。GIDP通过促进传统学科之间的前沿教学和研究超越了部门界限。跨学科研究和教育具有很高的价值，表明了亚利桑那大学的热情和致力于培养其师生之间的创新和创造力的决心。


入学要求
在线申请材料清单
在线申请和费用。
一个个人陈述（3至5页），包括您的教育目标，专业计划，我们的博士的兴趣 计划以及您在“美洲印第安人研究”中或与美洲印第安人社区的背景。

简历要求
本质上是学术，技术，专业或艺术作品的原创作品的一个写作样本（在15至20页之间为双倍间距）。
一篇批评性论文（不超过5页，双倍行距），分析了三本您选择的《美洲印第安人研究》书籍或专着。
来自所有机构，本科生和研究生的正式成绩单的电子副本。录取后，学生将需要提交原始成绩单。
可以证明您的成就和学术潜力的教师或主管的三封推荐信。对于当前或最近在学术界工作的申请人，最好使用教师的来信。

进入AIS的哲学博士课程需要获得认可机构的硕士学位或同等学历。必须在8月秋季入学的AIS课程开始之前完成硕士学位。必须在1月15日之前收到所有申请材料，以供随后的秋季学期入学。录取的最低平均绩点是3.2。推荐GRE分数，但不是必需的。根据招生委员会的酌情决定权，不具有硕士学位的非常合格的申请人可以被考虑录取。AIS接受了数量有限的新博士学位。每年的学生。学生的选择非常有竞争力。招生委员会不会考虑不完整的申请文件。


标准化测试
要求的测试：无
推荐的测试：GRE
最低托福：550


融资机会
AIS GIDP致力于通过各种渠道帮助所有攻读博士学位的学生满足其学习的财务需求。内部资金来源包括：
研究生助教金–每学期向AIS博士学生提供少量的GTA职位。这些GTA职位适用于AIS部门和UA其他领域中可以有效利用学生技能的课程。要考虑，需要简短的申请。GTA职位要求学生已完成或当前已加入AIS679A –大学教学方法。
研究生学费奖学金–  AIS GIDP有大量预算可用于提供奖学金，以帮助学生支付学费。
研究生院奖学金 – UA研究生院为AIS GIDP提供有限的预算，以向选定的学生提供奖学金。
请参阅美国印第安人研究网站，网址为http://www.ais.arizona.edu/content/financial-aid-resources，以获得更多的资助机会。鼓励所有学生寻求外部资金来源，例如奖学金，助学金和/或部落经济援助，

入学截止日期
国内申请人：
秋季：1月15日
国际申请人：
秋季：1月15日

国际有条件录取
此计划不会考虑国际申请人的有条件录取。
完成要求
最低学分：66
核心课程：48核心课程时间：
18学位论文时间

所需单位：
博士学位要求至少相当于六个学期的全日制课程工作（包括论文单元）。在美洲印第安人研究及相关领域中，必须至少完成66个单元，且累积GPA达到3.0或更高（包括48个课程作业和18个论文学分）。任何AIS博士核心课程中的所有未完成课程都必须在综合考试之前转换为成绩；只要达到整体GPA和学分要求，学生的成绩记录上可能会有一个残缺的学生（在选修课程中），然后继续进行综合考试。

核心课程和选修课程：48学分
请注意：AIS GIDP当前正在重新组织MA和PhD计划，为学生提供更多选择，并能够利用AIS GIDP包括来自校园内各个学院和系的40多名教职员工这一事实。我们希望在2020年底之前宣布新的结构。在此期间，我们鼓励学生与导师紧密合作以制定学习计划。仍然要求学生完成最少的学分时数以及方法课程，但是在重新组织之前，我们允许其他要求方面的灵活性。还要求学生在担任助教之前完成教学方法课程。

选修课
最低学分：66
核心课程：48核心课程时间：
18学位论文时间

所需课程：
博士学位要求至少相当于六个学期的全日制课程工作（包括论文单元）。在美洲印第安人研究及相关领域中，必须至少完成66个单元，且累积GPA达到3.0或更高（包括48个课程作业和18个论文学分）。任何AIS博士核心课程中的所有未完成课程都必须在综合考试之前转换为成绩；只要达到整体GPA和学分要求，学生的成绩记录上可能会有一个残缺的学生（在选修课程中），然后继续进行综合考试。

核心课程和选修课程：48学分
AIS504 –美洲印第安人研究基础（必填）
学生有多个重点领域，可以从中选择课程来达到48个单元的最低要求，例如：教育，环境，法律与政策，文学，社会与文化。集中区域的列表可能会随时间变化。学生必须根据以下指导方针与他们的教职顾问和教职员工综合考试委员会合作制定学习计划：
1）在“理论和研究方法”区域内至少有12个单元。学生不得在“理论与方法”集中领域课程要求之外提出申请；不允许替换AIS 602或AIS 697A。
2）在一个集中区域内至少有15个单位。
3）在其他两个集中区域中，每个区域至少必须完成一个三单元课程；这些课程之一必须是法律与政策课程（如果＃2领域不是法律与政策）。

美洲印第安人教育集中度
美洲印第安人教育课程为学生提供了从接触前到现在探索土著人民教育的机会。重点是历史问题；当代的政治和法律影响；各种教学方法；课程发展; 以及参与印度教育的部落，社区，国家，州和地方机构之间的关系。学生可以通过AIS实习计划（AIS 693）来补充美洲印第安人教育课程，该计划将学生安排在部落政府或社区组织中实习，并提供教育学院或其他部门的相关课程，但须经其委员会批准。 。

美国印第安人教育课程：
（3）AIS 565部落学院
（3）AIS 676美国原住民课程开发
（3）AIS 677印度教育史
（3）AIS 678当代教育与研究
（3）AIS 679美洲印第安人高等教育
（3 ）AIS 696E美洲印第安人教育研讨会（可能需要两次）

美洲印第安人法律和政策重点
从美国印第安人与欧洲人的首次接触到现在，法律和政策课程的重点是联邦印第安人法律和政策的发展。选择的课程为学生提供了一种跨学科的方法，可以通过历史，法律和政治分析来了解土著人民与非土著人民之间的互动。法律和政策课程向学生介绍了联邦政府与印度部落之间的独特关系，包括诉讼和政策，这些关系目前的维护方式以及当代部落政府的发展。学生可以通过AIS实习计划（AIS 693）补充法律和政策方面的学习，该计划将学生安置在部落政府或社区组织中；以及政治学院法学院的相关课程，法律和政策课程：
（3）AIS 525本地经济发展
（3）AIS 575当代联邦印第安人政策
（3）AIS 584联邦印第安人政策的发展（3）AIS 585美国印第安人游戏
（3）AIS 596H美国印第安人法律和政策研讨会（3）AIS 631A印度联邦法律

AIS博士学位指南
BASEDGOD：用户：marceadecker：下载次数：1。博士指南12_13.doc 2012/8/4下午12:05
（3）AIS 631B部落法院和印第安部落法
（3）AIS 696D土著人民法律诊所
（3）AIS 697B全球化和文化保护

美洲印第安人文学集中
美洲印第安人文学课程为学生提供了从美洲印第安人的角度探索美洲印第安人文学的机会。通过这些课程，学生将了解如何在文化背景下使用美国原住民文学。学生将接触各种各样的美洲印第安人作家，并将研究口头和书面传统之间的关系。学生可以在其专业委员会的批准下，通过其他部门的课程来补充自己的学习。

文学课程：
（3）AIS 524西南文学研究
（3）AIS 549A民俗学
（3）AIS土著激进文学
（3）AIS 452A混合媒体故事讲述
（3）AIS 577美国印第安人文学
（3）AIS 596M口腔研究传统（最多可重复9个单元）
（3）AIS 646古代和现代之声
（3）AIS 696F语言与文学研讨会（最多可重复6个单元）

社会和文化集中性
社会和文化课程旨在使学生了解北美土著生活的世界观，机构和社会文化特征。学生将在与来自世界各地的其他社会接触之前和之后检查印度社区，并研究欧洲与其他移民之间的交流以及北美原住民的社会和文化。学生可以通过AIS实习计划（AIS 693）来补充他们的学习，该计划将学生安排在部落政府或社区组织中实习，并在其他部门开设相关课程，但须经其委员会批准。
社会与文化课程：
（3）AIS 502美洲印第安人社会的动态
（3）AIS 513西南民族学
（3）AIS 515美洲印第安人和城市体验
（3）AIS 516当代印度裔美国人
（3）AIS 518西南土地与社会
（3）北美的AIS 521民族学
（3）AIS 541A土著社区的自然资源管理（3）AIS 535墨西哥传统医学：土著概况治愈文化（3）AIS 537A国家大楼

AIS博士 学位指南3
BASEDGOD：用户：marceadecker：下载次数：1。博士指南12_13.doc 2012/8/4下午12:05
（3）AIS 571B空间：一种社会文化观/美洲印第安人景观与建筑
（3）AIS 589北美土著语言的地区调查
（3）AIS 597A描述美洲印第安人语言的语言学（3）AIS关于美洲印第安人语言和政策的问题
（3）AIS全球化和土著人民
（3）AIS文化保护：口头表达历史
（3）AIS 637A国家大楼II
（3）AIS 696C社会和文化研讨会（可能需要两次）

自然资源管理专业
自然资源课程训练研究生熟悉美国印第安人保留地和非保留地上的自然资源管理问题。这些课程旨在让学生了解影响美洲印第安人国家的当前自然资源和环境问题，了解影响部落土地上自然资源的管理和管理的当前问题，以及了解影响美洲印第安人部落国家的联邦环境和自然资源政策。学生可以通过AIS实习计划（AIS 693）来补充他们的学习，该计划将学生安排在部落政府或社区组织中实习，并在其他部门开设相关课程，但须经其委员会批准。

自然资源课程：
（3）AIS 541A土著社区的自然资源管理（3）AIS 526A土著经济学原理
（3）AIS 531A传统生态知识
（3）AIS 595A全球化，自然资源和土著人民（3）AIS 575当代联邦印第安人政策
（3）AIS 584制定联邦印第安人法律
（3）AIS 603国家大楼I

理论和研究方法要求：12个单元
所有学生都必须完成12个单元的理论和研究方法课程：
*（3）AIS 602跨学科研究：理论与方法*（3）AIS 697A研讨会：大学教学方法
（6）和2个与该论文相适应的学科批准的方法课程。（请参阅下面的“其他方法课程”，AIS 548不能用于满足此要求）。
*要求最低分数为B / 3.0才能计入学位

建议的方法课程
以下列出的课程或此列表中未列出的其他课程，必须由学生的院系综合考试委员会批准。
AIS博士 学位指南4

BASEDGOD：用户：marceadecker：下载次数：1。博士指南12_13.doc 2012/8/4下午12:05
（3）ANTH 607人类学研究方法与设计（3）ENGL 596K文学研究的方法与材料（3）ENGL 596L批评理论
（3）HIST 695K史学
（3）针对图书馆员的IRLS 552教学方法
（3）IRLS 601分类理论
（3）LRC 605教育中的定性方法
（3）LRC 696D教育中的语言研究方法（3）POL 582研究与方法
（3）SOC 569基本定量方法
（3）SOC 570A / B社会统计
（3）SOC 575高级社会研究方法（3）WS 684女权主义研究方法

其他AIS课程：
（3-6）AIS 595A在美洲印第安人研究中的特殊主题
（1-6）AIS 693实习
（1-6）AIS 694实习（可以重复一次）
（1-6）AIS 699独立学习（可以最多可重复一次，最多6个单元）（1-2）AIS 791主持权（最多可重复一次，最多2个单元）
（1-12）AIS 900研究（与学位论文准备无关）
（1-9）AIS 920学位论文
（3-6）AILDI暑期课程，主题和课程有所不同

其他要求
大学语言要求
综合考试
论文建议
论文答辩

本课程对博士生的次要要求
9伙；参见博士学位指南。有关详细信息，请阅读《美洲印第安人研究》副修。
请注意：AIS GIDP当前正在重新组织MA和PhD计划，以为学生提供更多选择，并利用AIS GIDP包括来自校园内各学院和系的40多名教职员工这一事实。我们希望在2020年底之前宣布新的结构。我们希望这种重组也可能会影响未成年人的博士学位。在此期间，我们鼓励学生与导师紧密合作以制定学习计划。仍然要求学生完成最少的学分时数以及方法课程，但是在重新组织之前，我们允许其他要求方面的灵活性。还要求学生在担任助教之前完成教学方法课程。

学生手册
对于正在学习该课程的学生，请参考《研究生手册》。