蒙彼利埃大学博士牙医学院是与学生的虚拟仿真实训实验。一种在法国几乎独一无二的创新设备。
2018年9月，虚拟现实进入牙学院。五口蜱模拟器- 法国最早的模拟器之一 - 作为修复两个实践培训室的一部分而开放。朝着口腔医学学生培训非物质化迈出历史性的第一步。“在模拟器上工作可以让学生完善技术手势的学习。它还可以让您获得与在树脂牙齿上工作相同的技能，但以更生态和更经济的方式，”学院院长 Jean Valcarcel 最近解释说。

可定制的培训
负责这些新机器使用培训的 Ivan Panayotov 和 Bruno Picart 现在为希望在这些模拟器上训练、评估自己和进步的学生提供信心。在一个小时的免费课程中，每个学生都会被分配一台机器，他可以在机器上进行一系列的手工灵活性练习。
“学生选择他需要的锻炼类型和仪器。然后，他继续挖掘龋齿组织，在此阶段，虚拟现实模拟器允许他在屏幕上可视化他的所有动作，最重要的是，可以在身体上感受到牙齿组织阻力的差异（腐烂、牙釉质、牙本质）去钻孔！因此，模拟器练习使学生能够在接近患者真实工作条件的条件下工作，并提高他们在直接视觉，尤其是间接视觉（带镜子）中的手部灵活性”, 指定 Ivan Panayotov 和他的同事 Bruno Picart、Sofia Dubois 和 Marie Ceccotti，他们在每次会议期间现场观察和评估由驻扎在机器上的学生同时进行的工作（精度、手势速度、实现的治疗质量） ）。在会话结束时分配一个标记，允许从一周到下一周观察每个人的进步幅度。
“触觉模拟器的工作条件最终非常接近现实，但并不完全相同。例如，患者的唾液和呼吸运动都不是机器复制的。同样，3D 屏幕上的视觉也不会像现实中那样被脸颊或舌头部分遮挡”，一位在这些新机器中看到的前用户证明，就像所有这些一样。以及那些尝试过它的人，强大的额外培训，特别是针对临床前培训（牙科操作的学习和改进阶段）的学生。
作为去年春天内部满意度调查的主题，教师获得的新型虚拟现实模拟器现在在学生和教学团队中引起了广泛的共识。最近，它们的使用自然而然地整合了二年级和三年级学生的评估课程。因此，在牙科学院，学生的非物质化培训肯定正在进行中。

学生眼中的牙科学院
Marie Teyssier，24 岁，六年级牙科学生
“在 PACES 结束时分类很好，我选择在私人诊所实习后专注于牙科。我是第一批测试新教师模拟器的学生之一。在五个系列的培训课程中，我能够评估和提高我的手工灵活性，特别是在间接视觉铣削方面，这是学生们特别害怕的工作技术！”

为临床牙科服务的数字技术
2007 年，CFAO [1]进入牙科护理中心，由 Philipe Gibert 负责，为患者提供光学印模，用于设计、现场计算机辅助制造和假体安装。单一约会。数字技术在牙科治疗方案中的整合正在逐步扩大，最终于 2015 年在法国创建了 CFAO 的第一个牙科应用单元。” 学院院长让•瓦尔卡塞尔 (Jean Valcarcel) 和系主任西尔维•蒙塔尔 (Sylvie Montal) 旨在将数字化手段的使用推广到护理中心的所有部门，当然，还要在教师层面向上游教授理论掌握这些新技术，无疑是当今已知最快、最精确、最高效的。» , CHU 医疗活动部门« CFAO 假肢 » 负责人 Michel Fages 解释道。