数字化时代如何重塑MBA体验 MBA 课程如何将数字化发展转化为管理教育？商学院总是需要展望未来，因为它们为快速变化的世界教育领导者和决策者，这个世界最近受到数字时代的极大破坏。MBA 课程如何将这些发展转化为管理教育？

MBA课程趋势
经理和业务主管需要带头利用数字资源的潜力促进公司创新和增长。随着大数据、机器学习和人工智能在商业世界中大量且相当迅速地取得进展，商学院将它们纳入 MBA 课程。据BusinessBecause报道，斯坦福大学（美国）和乔治城大学（美国）等商学院正计划在其 MBA 课程中开设金融科技课程，以期帮助学生成为金融科技大师。其他学校更进一步，提供完整的专业课程，例如阿姆斯特丹商学院（荷兰）拥有自己的大数据和商业分析兼职 MBA。
在他们的课程中引入新主题需要 MBA 课程的大量工作以及一定的冒险意愿。正如The Conversation 中的一篇文章所解释的那样，金融科技等趋势是如此新鲜，以至于“学术界很难为金融技术 101 构建一个教学大纲，更不用说更高级的人工智能主题了” 。
复制这些数字化发展的本质，一些 MBA 课程开发跨学科课程，将大数据和机器学习等高度创新的技术元素融入教学中。麻省理工学院斯隆商学院的 MBA 课程主任 Maura Herson阐述了同学之间的共同学习：“麻省理工学院斯隆学院的学生能够在 MIT 媒体实验室或麻省理工学院的电气工程和计算机学院与来自校园的学生并肩上课科学计划，如果他们想获得深厚的技术专长。”

终身学习的开环
正是由于该行业正在发生快速且持续的变化，终身学习的概念已成为思考教育和保持专业最新状态的更合适的方式。在数字时代，在不断重塑业务功能的同时，仅在特定时间点了解公司战略或财务分析已不再足够。过去几年涌现的许多新工作职位进一步证明了充满活力的商业状态。除了探索不熟悉的商业领域，今天的MBA学生也渴望转换职能、行业和地理位置。各个年龄段的商业专业人士，尤其是千禧一代，都很想通过跳槽来发现并继续他们的学习之旅，因为CNNMoney指出。
商学院正在注意到这些发展，MBA 课程已经开始投资并与学生和校友建立长期关系，并为他们提供终身教育机会。塔克商学院（美国）以七年制 MBA 的形式为学生提供流畅的“终身”体验。同样，“模块 7”是TRIUM 全球 EMBA（由纽约大学斯特恩商学院、伦敦政治经济学院和巴黎高等商学院提供）的终身学习课程，由该课程的校友发起。
密歇根大学罗斯商学院（美国）院长斯科特•德鲁 (Scott DeRue ) 在最近与《哈佛商业评论》的播客中回应了这种对终身学习的需求：“今天的学生 [...]他们一生中基本的职业转变，比我们或我们的父母所做的要多得多。[...] 斯坦福大学在大学层面有一个非常有趣的概念，包括商学院，他们称之为“开环”大学。一旦你开始，你可以随时返回并回到大学——你的学习永远不会停止。”

数字原住民的学习方式
更重要的是，数字化的影响不仅仅是引入新课程和格式。我们消费信息的方式和我们学习的方式已经发生了变化。“学习正在转向个性化、实时指导和强化的环境，甚至可以包括虚拟现实或游戏化的使用，” Revel Consulting 的高级经理 Vincent Turner 强调说，Merit Summit引述道。
在线教育和模块化程序格式不再只是一系列教学视频，而是以每个程序参与者为中心的个性化工具。IE 商学院在西班牙的“WOW Room”就是一个模拟面对面环境的虚拟教室的例子，从而在利用一些最新的技术炒作的同时使体验更加身临其境。

软技能仍然必不可少
尽管声称技术和数字化将完全接管人类劳动力，但专家们通常认为这是一种夸大的说法。自动化无疑有助于提高我们已经习惯的许多业务任务和金融服务的效率。然而，随着所有技术的升级，软技能对于世界各地的管理和领导力仍然是绝对必要的。
“MBA 课程培养技术能力、自我意识和道德判断力。” IMD 商学院（瑞士）MBA 课程院长 Ralf Boscheck 在此强调的内容适用于许多领先商学院的方法。MBA 课程在数字和物理环境中提供课堂和校外互动的健康组合，激发每个负责任的商业领袖所需的自我发现。
在商业中，软技能或“人际交往能力”通常是指您与他人良好沟通和工作的能力。态度、职业道德和批判性思维对于任何领域的有抱负的经理和企业家都极为重要。“即使是最彻底和最有说服力的数据分析也需要传达，必须建立对信使的信任，而期望的变革需要领导力， ”麻省理工学院全球运营领导者主任 Thomas Roemer 阐述道。
从这个意义上说，MBA 确实正在过渡到一种新的、更增强的体验。提供新课程，探索新形式和教学方法，同时随着时间的推移发展和保持与参与者的联系。即便如此，也许生活在数字时代让我们更加欣赏商业中人性化的一面，我们了解到，毕竟有些技能是技术无法替代的。