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国际MBA:共享价值观对康奈尔大学MBA的影响

发布时间:2021-08-03 16:19:29

国际MBA:共享价值观对康奈尔大学MBA的影响 Laura Simion 是一位战略领导者,她热衷于构建创新转型和执行端到端的大型项目。她是土生土长的罗马尼亚人,在纽约市生活了近二十年。她于 2016年毕业于康奈尔大学 MBA,然后从事管理咨询工作。


今天,在这个前所未有的动荡时代,你的MBA学习有什么附加价值?
首先,有 MBA 网络 - 它是无与伦比的。其次,我会引用我带走的价值观,第三 - 实际的课程作业和获得的知识,这些知识使我在职业生涯中处于今天的位置。说到网络,我仍然与同龄人保持着密切的联系。来自康奈尔网络的人成为我的首选导师,他们也是我非常喜欢的人。
当我决定攻读 MBA 时,美国的经济形势比我在 2009 年经济衰退中期完成本科课程时要稳定一些。当我开始本科后职业生涯时,我意识到需要发展一套多学科技能,可以根据需要推动我的成长。很明显,MBA 是我职业发展的自然下一步。
当我与目前正在探索去商学院的想法并希望更多地了解 MBA 或康奈尔大学的学生交谈时,我强调这样一个事实,即 MBA 将为他们提供无与伦比的网络以及进步的能力,因为他们渴望。


就个人和专业而言,康奈尔大学的 MBA 经历对您有什么影响?
它使我能够发展成为领导者。我被接纳为联盟研究员,我也是约翰逊领导力研究员 - 我很感激有机会指导和指导后代的成员。在康奈尔大学,回馈是一个非常重要的价值。
我去商学院首先是因为我希望能够在桌子上有一个更大的座位并影响商业决策。在康奈尔大学,我有机会通过可持续全球企业沉浸和 Big Red Venture Fund 执行咨询项目,在进入咨询实习之前获得核心咨询技能。这些机会为我成功的实习和咨询事业奠定了基础。
此外,能够参加 MBA 课程之外的课程并与康奈尔大学更广泛的学生和教职员工建立联系是该课程的另一个关键特征。我在戴森学校上的课程帮助我提升了创新和产品管理技能。


是什么让你在康奈尔有宾至如归的感觉?
当我探索商学院时,我真的尽职尽责,我参加了一些为潜在学生提供的女性周末。在我去了康奈尔之后,我真的有宾至如归的感觉。我有学生提出帮助指导我完成面试和申请过程。我在纽约市的招待会上以及在校园里遇到的教职员工跟进了我,对我的存在感到非常兴奋和充满活力,这让我觉得自己被听到了。我觉得这可能是一个我可以贡献和学习的项目。那时,我知道我想去康奈尔。


在纽约州北部,康奈尔大学的世界有多多样化,这种环境如何丰富了你?
康奈尔大学从文化的角度提供了大量的体验,从节日到展览和餐厅,学生、教职员工和伊萨卡当地人都接受了这些体验。
对我来说,能够在距离曼哈顿足够近但不在纽约市的大型常春藤盟校内参加较小的 MBA 课程是真正的好处。
学生团体的构成相当国际化。我们的一些国际学生组织了旅行,让他们的同学沉浸在他们的文化和祖国中。


商学院在哪些方面挑战和支持你的自我发现和成长?
我有五年的专业经验,所以本科毕业后我没有直接去康奈尔。但是我必须执行的水平有时涉及必须处理不同的任务,这无疑是一个挑战,并在许多方面使我感到紧张。
我是文科出身,MBA 金融课的严谨程度远高于本科。
此外,不得不兼顾许多相互竞争的优先事项,这让我很适合从事咨询工作。总的来说,我在康奈尔大学拥有正确的支持系统,使我能够取得成功。


康奈尔社区共享的价值观如何影响您的职业发展?
有友好的竞争,但人们总是愿意互相帮助。每个人都试图互相刺激;我们都拥护相同的价值观,我们都扎根于 Big Red,并希望我们所有人都能取得成功。
在实习计划中,我们团结在一起,成为康奈尔大学的一员;我们会根据需要互相帮助,以确保我们取得成功。


是什么塑造了康奈尔约翰逊独特的学校文化?
首先,它是人民。这是一个非常自我选择的程序,需要某种人才能沉浸在纽约州北部的全日制环境中。还有教职员工——那些年复一年地在那里并且能够继承价值观的人,以及愿意回来与未来课程分享他们的经验的校友。
真正塑造它的另一件事是学校根据学生的声音改变和引入新课程的灵活性和意愿。


回顾过去,康奈尔大学如何超出您的预期,您会以不同的方式对待 MBA 经历吗?
我的期望在很多层面上都被超越了。仅举几例,一个是康奈尔大学网络的力量和深度,从友谊到专业关系。另一个是该计划促成的独特旅行体验,让我了解了世界各地的业务运作方式。此外,该计划使我有能力担任领导角色并掌握启动新项目的主动权。
如果我今天开始读 MBA,我可能会参加更多的周末课程,从编程到滑雪课程。


如果今天让你选择商学院,你会考虑哪些因素?
我真的会看看校友去了哪里以及他们愿意建立联系。我还会仔细观察当前的学生,看看我是否能在课程环境中充分发挥自己的潜力。归根结底,这完全取决于您的网络使您能够做什么。所以这可能是我最大的考虑。
另一个考虑是了解教授的重点以及他们如何参与学生的专业发展。


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