院校简介
澳大利亚新英格兰大学的前身为1938年建立的新英格兰大学学院，该学院隶属悉尼大学，1954年完全独立而成为今天的新英格兰大学。历史可以追溯到20世纪20年代的新英格兰大学是澳洲第一个建立于地方首府之外的大学，作为澳洲教学、培训和研究性大学最有名气的大学之一，新英格兰大学有着非常好的声誉。从学校毕业的学生们一贯对学校的评价很高，新英格兰大学为国际留学生开设了不同的学习机会，也为学生们提供了高质量的教育水准、优良的学习和休闲设施以及支持服务和有利于学习的环境。目前学校有学生1.8万人，超过500个国际留学生，500个博士后工作站，这些都是学校学术实力的体现。 

健康管理硕士
医疗保健和卫生系统的世界正在迅速变化。UNE 的在线健康管理硕士课程将为您提供所需的专业知识和技能，以应对在健康和社会保健领域的管理和领导角色所面临的挑战。未来证明您作为人才领导者的职业生涯，在动态和复杂的领域提供解决方案。

课程信息

为什么要在 UNE学习 健康管理硕士 ？
UNE 的健康管理硕士在线授课，以您现有的专业知识为基础，在快速变化的当代医疗保健系统和服务世界中培养您作为领导者和管理者的技能。在战略规划和变革管理、财务管理、信息和知识系统、医疗保健安全和质量、风险管理以及政策制定和实施方面，培养领导力所需的知识和技能。
随着全球人口老龄化、医疗保健日益复杂和支出波动，优秀的卫生服务经理对于领导和管理动态的卫生服务至关重要。我们的课程为您在广泛的健康相关环境中的管理和领导角色中遇到的挑战做好准备。

是什么让 我们的课程 与众不同？
• 灵活性是我们在线学习计划的关键。健康管理硕士课程完全在线授课，因此无论您的承诺如何，您都可以在世界各地的任何时间或地点学习——在家、旅行或工作。在 UNE，我们的专家在线教学旨在具有包容性，并为所有学生以及学术人员创建一个学习社区。
• 我们很幸运拥有健康学院的学术人员，他们在健康管理方面拥有广泛的经验。他们的研究和教学处于本地和国际当代健康管理的前沿。
• 我们的课程与 ACHSM 硕士卫生服务管理能力框架保持一致，是在与高级卫生经理和领导者密切协商后制定的，确保您为在不断变化和复杂的卫生保健环境中的角色做好准备。
• 通过研究顶点单元完成您的学习计划，旨在巩固您的健康管理理论知识，并专注于您选择的专业或实践问题。这个独立的单元让您能够进行高级水平的专业学习，为您提供经过验证的研究经验。
• 通过选择质量管理专业或承担更广泛的一般计划，专注于您最感兴趣的事情。您将获得学科知识、解决问题的能力、沟通技巧、信息素养、道德行为和社会责任、终身学习、独立性和协作性。
• 在《优秀大学指南》中，学生们一直在整体体验和学生支持方面给予 UNE 最高 5 星评级

在线学习
我们的大多数学生选择在三个学习期间在线学习，并获得 24/7 导师支持*，并围绕工作和家庭承诺进行适当的学习。独特的是，我们的在线学生大多超过 30 岁，并为他们带来了宝贵的经验。他们组成了一个成年人社区，应对相同的挑战和优先事项，并将他们的生活和工作经验结合在一起，为未来建立现实世界的网络。
* 24/7 导师支持包括：论文反馈（24 小时内）；24/7 全天候在线聊天，获取有关学术写作的一般反馈；在基础或第一年阶段为数学、化学、生物学、物理学、商业、会计、微观经济学、宏观经济学和统计学等学科提供特定学科的帮助。在学术技能支持方面，还有广泛的研讨会、资源和课程可以帮助您并帮助您取得成功。

课程结构
要获得该奖项的资格，候选人必须将单元传递到 72 个学分的价值，其中至少 24 个学分达到 500 级。
• 医疗保健领导力( HSHM500 ) – 6 个学分
• 医疗保健管理的法律基础( HSHM506 ) – 6 个学分
• 澳大利亚医疗保健系统( HSHM512 ) – 6 个学分
• 医疗保健信息和知识管理( HSHM543 ) – 6 个学分

核心单元

• 健康和社会保健调查基础( HLTH500 ) – 6 个学分
• 健康和社会保健查询方法( HLTH501 ) – 6 个学分
• Capstone 项目( HLTH554A ) – 6 个学分
• 制定和实施医疗保健政策( HSHM502 ) – 6 个学分
• 医疗保健财务管理( HSHM521 ) – 6 个学分

完成以下单元：
• 促进医疗保健合作( HSHM519 ) – 6 个学分
• 医疗保健安全和质量( HSHM544 ) – 6 个学分
• 医疗保健服务的质量、风险和成本管理( HSHM546 ) – 6 个学分

以下单元完成 18 个学分：
• 促进医疗保健合作( HSHM519 ) – 6 个学分
• 管理决策的流行病学证据( HSHM531 ) – 6 个学分
• 现代健康管理人员参与技能( HSHM448 ) – 6 个学分
• 医疗保健安全和质量( HSHM544 ) – 6 个学分
• 健康规划服务( HSHM545 ) – 6 个学分
• 医疗保健服务的质量、风险和成本管理( HSHM546 ) – 6 个学分
• 管理改善弱势人群的健康状况( HSHM547 ) – 6 个学分
• 迎接卫生人力的挑战( HSHM548 ) – 6 个学分
• 医疗保健实践管理基础( HSHM550 ) – 6 个学分
• 战略规划和可持续性( MM403 ) – 6 个学分
• 跨文化管理( MM491 ) – 6 个学分
• 项目管理( MM530 ) – 6 个学分
• 组织领导力：理论与实践( MM545 ) – 6 个学分
• 变更管理( MM573 ) – 6 个学分

入学要求
候选人应：
(a) 持有 AQF 8 级 UNE 健康管理研究生证书或同等学历；或者
(b) 持有 AQF 8 级 UNE 健康管理研究生文凭或同等学历；或者
(c) 持有健康相关、商业或管理学科的 AQF 7 级学士学位；或 AQF 8、9 或 10 级健康相关学科的研究生学历*，并持有 AQF 7 级学士学位；
(d) 通过提交雇主的服务声明和/或概述至少三年全职（或同等）相关*专业经验的简历，通过其他相关*专业经验满足 UNE。
*相关学科包括但不限于：健康管理或具有健康管理相关内容的护理和社区服务。
内在要求
学生必须满足固有要求才能完成本课程。
进阶
根据规则 (a) 被录取的候选人应根据他们的候选资格获得 24 个特定高级水平的学分。根据不属于入学资格的一部分的单元，最多可以再授予 24 个学分。
根据规则 (b) 被录取的候选人应根据他们的候选资格获得 48 个指定高级水平的学分。根据不属于入学资格的一部分的单元，最多可以再授予 12 个学分。
根据规则 (c) 或 (d) 录取的候选人将参考大学 入学、学分和入学指南。
HLTH554A 不会授予任何高级资格。

课程成果
课程目标
健康管理硕士课程为学生在医疗保健领域的当代和新兴管理角色做好准备。学生获得管理卫生系统和服务、卫生人力和卫生保健组织绩效的重要知识和技能。
学习成果
1. 批判性地评估医疗保健管理理论与实践之间的联系；
2. 展示分析管理问题和应用问题解决技术的技能；
3. 将管理方法的知识应用到他们管理人员和资源的实践中；
4. 识别并批判性分析当前推动卫生部门变革和改革议程的政策和系统动态知识，并将研究结果应用于医疗保健管理；
5. 批判性地分析证据并进行与健康管理特定方面有关的研究，以解决医疗政策和实践中的问题和机遇；和
6. 有效地向专业和非专业观众传达有关医疗保健管理的信息。

毕业生属性
学科知识
毕业生将展示他们的健康管理学科知识，包括全球视野。该学科的知识分为几个领域，包括领导和管理系统和服务、领导和管理人员、促进跨专业合作以及将自己管理为有效和道德的领导者。毕业生将能够分析、评估和比较澳大利亚医疗保健系统与其他司法管辖区。他们将能够将最佳实践和可持续健康管理理论和实践从其他司法管辖区应用到其他司法管辖区。通过书面评估和小组工作，在整个单元内容中教授、实践和评估健康管理学科的知识。

沟通技巧
毕业生将有效地向整个医疗保健系统的一系列受众和利益相关者传达想法和信息。健康管理人员依靠有效的沟通来扮演有效的领导者，因此在健康管理硕士课程中非常强调发展沟通技巧。本课程教授和评估沟通的各个方面，包括寻求和评估信息、管理多样性、处理冲突、利用适当的沟通渠道、评估消息内容、有效报告和良好呈现。作为建立小组沟通技巧的一部分，课程被纳入课程，并通过一系列方法进行教授、实践和评估。

问题解决
毕业生将运用逻辑、批判性和创造性思维来解决健康管理人员面临的一系列问题。将逻辑、批判性和创造性思维应用于一系列问题；识别学科或专业领域的关键问题；将问题概念化并制定一系列适合问题的国家或文化背景的解决方案；收集、整理和分析相关信息以协助解决问题。

信息素养
毕业生将认识到何时需要信息，并根据需要识别、评估和有效使用信息。领导和管理医疗保健行业意味着要接触来自众多来源的大量信息。这包括批判性地评估信息和搜索过程；管理收集或生成的信息；使用信息构建新概念或创造新理解；在理解和承认与其使用相关的文化、道德、经济、法律和社会问题的情况下使用信息；使用最新技术获取、组织和呈现信息。

道德行为和社会责任
毕业生将展示对道德和对社会负责的健康领导和健康政策实践的知识和欣赏。学生将提高他们在领导和管理方面以道德和社会责任行为的最高标准实践的能力，包括理解对患者、医疗保健消费者、其他卫生专业人员、同事和更广泛社区的道德、社会正义和公平责任。这将在单元模块、单元材料、阅读和各种在线活动中推广，并通过各种评估进行评估。

终身学习
毕业生将为终身学习做好准备，以追求健康管理方面的个人和专业发展。持续学习对于自我和系统改进很重要。持续学习的一个重要组成部分是能够监控绩效并评估系统服务和项目，因为健康行业受到安全和质量问题的关注。健康管理硕士致力于将终身学习作为毕业生技能基础的一部分。终身学习将在整个课程中教授、实践和评估。

独立与合作
毕业生将展示独立和协作探究的能力。学生将独立参与新的想法和思维方式，并能够批判性地分析问题。学生将通过持续的研究、探究和反思来扩展知识。毕业生将被视为独立学习者和批判性思考者。

职业成果
在 UNE，我们的研究生健康管理课程旨在为您提供在令人兴奋和充满活力的医疗环境中进行创新、领导和管理的技能。健康管理专业涵盖了广泛的领导和管理任命，这些任命随着医疗保健行业的增长和需求而不断扩大。
健康管理专业知识处于以下角色的最前沿：
• 政策制定
• 卫生服务规划
• 健康信息管理
• 医院或实践管理
• 风险管理
• 组织绩效规划和发展。

专业认可
UNE 的健康管理硕士获得了澳大利亚健康服务管理学院 (ACHSM) 的认可。作为一名成功的毕业生，您可以利用硕士课程为成为学院会员所需的教育积分做出贡献。