什么是课程专家，他们做什么？
课程是你的教学路线图，但作为一名课堂教师，轻松使用它当然需要一些经验。许多建筑物和地区都有课程专家，他们的主要职责是帮助教师以满足所有学习者需求的方式实施课程，但这个角色包括更多！课程专家是教师领导者，由于他们在课堂上的经验和成功，作为课堂教师计划课程、分析学生表现、示范教学、支持差异化等的合作者和指导者。

该角色可能因学校和学区而异，但无论您身在何处，该角色的某些组成部分都经过尝试和验证。课程专家作为建筑领导者，因此需要超越课堂教师的技能才能有效地履行工作职责。

成为课程专家所需的教育和培训
虽然没有为您提供此职位的专业认证的计划，但课程专家需要在他们监督的年级有教学经验，以及这些年级的教学证书。那些希望成为课程专家的人通常也发现完成课程和教学硕士或其他相关研究生课程非常有价值。课程作业至少应包括差异化、评估和课程设计。

最有价值的要求确实是您在追求这一领导角色之前作为一名任课教师所产生的影响。课程专家通常以课堂教师的身份在课程开发方面担任过一些职务，并且在向其他教师提供专业领域的专业发展方面有一些经验。课程专家通常会通过领导超出典型课堂教学的工作（例如担任学生会顾问、委员会主席或家长联络人）来突出他们对教育的承诺。

成为有效的课程专家所需的技能

内容背景
随着新课程（例如下一代科学标准）的推出，课程专家担任领导者，因为他们通常以某种方式为单元开发做出贡献，或者至少在教师面前预览了内容。随着课程的转变，课程专家可以提供改变的理由，解释什么是“新的”，并且在教师实施和收集关于什么是按计划进行或没有按计划进行的反馈时，他们也可以成为他们的倾听者。因此，课程专家必须了解州和地区层面出现的新课程转变和任务，以支持教师实施。

大多数课程专家也有一些与州评估相关的职责，因此熟悉与州评估相关的政策和程序，包括学生住宿程序，对于该角色至关重要。深入了解地区评估的管理（如标准化基准）以及如何使用它们来指导教学是有效地担任课程专家所需的关键技能和知识。

教学最佳实践
作为有关单元和活动的专家，教师有责任为他们的学习者提供指导，因此了解课程的深度是课程专家的工作。这包括一项活动可能是什么样子，哪些关键术语或概念是最需要关注的，以及教师应该注意的学生可能遇到的问题或障碍。

课程专家可以共同教授或示范一堂课，为课堂教师提供机会，观察他们的学习者的行动，并观察达到课程学习目标所需的教学策略。当他们以协作和非评估的方式发展新技能和策略时，他们还可以观察并向老师提供反馈。虽然他们可能与校长一起在领导团队中工作，但课程专家不是在那里进行评估，而是确保课程通过教师的工作变得生动。

差异化策略是任何有效教学的关键，并且可以通过多种方式体现出来。对一个孩子有用的东西可能对另一个孩子不起作用，而课程专家可能有更深层次的工具箱来帮助教师创造性地满足孩子的需求。课程专家可以看到整个建筑的差异化，并且可以通过分享他们在不同教室中目睹的策略来“传播”好想法。

在我所在的地区和许多其他地区，课程专家也担任评估协调员。即使他们没有作为州测试经理的官方头衔，他们也很擅长分析学生的作业并利用评估来指导教学。设计评估并使用从中收集的信息来指导下一步的学习是课程专家领导其教师团队所需的关键技能。

沟通与家长参与
作为一名教师的一个主要部分是与孩子的父母/监护人合作，以帮助孩子实现他们的目标。有时围绕行为或缺乏学业进步提出话题可能会让人感到棘手，而课程专家通常是教师首先寻求指导和支持的人之一。课程专家可能会在多年内了解一所学校的孩子（和家庭），因此可以提供有价值的见解，了解在努力与家庭合作时什么是有效的。

也就是说，一个强大的课程专家将拥有令人印象深刻的技能，包括制作电子邮件、计划家长会议以及使用良好的判断力来判断哪种沟通方式最能在特定情况下与家长建立伙伴关系。

课程专家也可能在学生的职业生涯中参与过无数的情况，并且会对那些与家人更不舒服或不寻常的对话有宝贵的见解。能够预测我们语言中的细微差别如何帮助或阻碍家长与教师的伙伴关系，这是一种技能，可以使担任该角色的人有效地支持教师与家庭参与。

协作同事
最重要的是，课程专家是教师可以以非评估方式与之合作的人。不要忘记课程专家是老师，很可能会想念整天呆在教室里！作为一名前课程专家，我可以肯定地说，任何进入课堂并与孩子们共度时光的机会都是无价的，所以如果你现在是一名任课老师，请不要犹豫，寻求帮助并邀请他们加入！