访美国卡森纽曼大学博士校友Kim（教育与咨询学院院长）
您在卡森纽曼大学教授哪些课程？是什么吸引你进入这个研究领域？是什么让你对此感到兴奋？
我在教育硕士任教。课程与教学：阅读专家 PreK-12 重点课程，在本学期之前，我在传统本科课程中教授识字方法 14 年。识字是一个迷人的领域，因为每个人都需要阅读才能发挥作用。阅读可以带我们去远方，帮助我们逃离，提供自助。如果没有阅读能力，我们就无法执行基本的日常功能：交通标志、药物说明、营养标签等等。
阅读不仅仅是一项必要的基本技能。阅读被称为一项公民权利，识字与健康和幸福之间甚至存在关联。因为阅读是复杂的，所以关于最好的教学方法有很多争论。年轻人如何才能最好地掌握这种复杂的技能？在我 1980 年代的第一门关于阅读教育的本科课程中，引发了一场激烈的讨论——我们似乎都知道最好的阅读教学方法，但对于如何去做，我们都有不同的想法。现在，四十年后，识字学者之间的辩论仍在继续。
所以这就是让我兴奋的地方——阅读是发挥作用的必要条件；这是一种渗透到我们文化中的痴迷；它很复杂，教授它不是一门精确的科学。还有很多东西要学，继续学习并继续努力寻找解决方案是令人兴奋的。

您的计划将如何更好地为教育工作者做好准备/装备我们目前所处的环境？
我们的计划旨在满足人们的需求，并帮助他们在职业中成长。我们尽可能鼓励学生利用自己的专业背景来满足课程需求。例如，我的课程与国际扫盲协会制定的“阅读专业人士标准”相关联。在我的一门课程中，我没有为学生创建一个作业来展示他们对标准的掌握程度，而是让他们创建自己的工件。这可能是他们为课堂创建的东西——学习中心、游戏、PowerPoint、课程计划等等。
在这次大流行期间，教师需要为他们的课堂创建新材料，因此在全职教学的同时在线学习研究生课程的想法可能会让人不知所措。但是，我喜欢认为我们是用户友好的。我们在大流行期间对课程进行了调整；我们想为我们的学生树立灵活性的榜样，但我们也想做我在回答这个问题时首先说的——在人们所在的地方认识他们。我们不再以传统的教学工作教教师；我们突然开始教那些试图在线提供整个课程的老师，并在混乱中在家教他们自己的孩子。我希望我们为教育工作者创造了空间来审视他们的特定专业情况，并为未来做好更好的准备。

是什么吸引你来到卡森纽曼大学？是什么让他们与众不同？
Carson-Newman 是一个特别的地方，我的同事就像一家人。我们有一种可以进行艰难、诚实的对话的关系，而且归根结底，还有顽固的相互尊重。我们也非常爱我们的学生，我们会加倍努力帮助他们取得成功。
Carson-Newman 是一所基督教大学，我们的使命是帮助我们的学生充分发挥他们作为受过教育的公民和全球仆人领袖的潜力。教师示范成为仆人式领导者的意义。我告诉学生们，如果他们真的感受到成为老师的使命感，他们就会发现自己每天都在呼唤上帝的力量。我所指的这个“呼召”是交易性的——上帝呼召我成为一名教师，因为我已经回应了这个呼召，上帝将赐予我力量和智慧，不仅让我度过每一天，而且让我在每一天都做出富有成效的决定一天，并在我所在的世界有所作为。Carson-Newman 是那种不仅可以容忍这种教学理念的地方。它被拥抱。

您作为教育工作者的专业背景是什么？
在来到卡森纽曼大学之前，我在德克萨斯州和田纳西州的小学和中学任教。我的基础教育学士学位和教育硕士学位均来自德克萨斯州的贝勒大学。我的博士 在高等教育管理是来自田纳西大学。
目前，我以多种不同的身份积极参与州一级的教育工作者准备工作。我是田纳西州教师教育学院田纳西州的田纳西州的田纳西州和田纳西教育学院田纳西教育协会的执行局会议。这两个重要的组织为全州教育工作者准备计划的领导者提供了空间，共同分享和推广培养下一代教师的最佳实践。
此外，我还是田纳西州教育部两个委员会的成员——教育者准备工作组和教育者准备咨询委员会。EPWG 审查政策并向田纳西州教育委员会提出建议，ACEP 审查所有教育工作者准备计划 (EPP) 现场访问报告，并就计划批准向田纳西州教育委员会提出最终建议。除了在 EPWG 和 ACEP 任职外，我还曾在田纳西州教育委员会的教育者准备报告卡咨询委员会任职。
两年前，我有幸被选入 Impact Academy 的第四届，这是由Deans for Impact提供的为期一年的领导力计划，这是一个非盈利组织，旨在将领导者聚集在一起，以提高教师准备。在第四批中，有来自田纳西州的三位院长。从那时起，我们与来自全州的更多院长齐聚一堂，组建了田纳西州院长联盟，我们每月开会讨论教育工作者准备工作面临的挑战和机遇，以及领导者在确保所有新教师做好准备方面发挥的重要作用第一天的教室。

告诉我们一些关于你自己的事情。你为什么对教育感兴趣？
我是第一代大学生，所以我对如何“上”大学一无所知，但我想成为一名教师，就像我的八年级数学老师 Mary Kathryn Corbett 一样。我很幸运在我的教育过程中遇到了优秀的老师。他们启发了我，我想为别人做他们为我做的事情。
我想像科比特夫人一样成为一名数学老师。我一直很喜欢数学，而且天生擅长数学。当我在 Corbett 夫人的 8年级预代数课上时，我获得了数学奖。这是一个小证书，但对我来说，它还不如普利策奖。如果我能赢得这位了不起的老师的奖，我可以做任何事情，我的目标是成为像她一样的老师！
我父母没有钱送我上大学，所以我凑齐了奖学金、助学贷款和几份兼职工作，然后就走了。有些学期我买不起书。有时，我能在图书馆找到一本教科书，但有时却找不到。
你可能会问我是如何摆脱数学而转向识字的。简短的回答是我失败了；更具体地说，我没有通过线性代数。我没有课本，三份工作我都跟不上所有的功课。我这辈子从来没有失败过，我很想在下个学期重修这门课。但在探索了其他途径之后，我对以阅读为重点的基础教育特别感兴趣。我决定走这条特别的岔路，这就是我开始识字的方式。
非常有趣的是，我有多少次把我生命中的那个可怕的点作为一个故事来帮助别人。几年前，一个心烦意乱的学生来到我的办公室。她是一名数学专业的学生，想成为一名高中数学老师。她和我一样失败了，她非常沮丧。我问她是否认为我是个失败者。当然，她的回答是“不”。我告诉她，我在 30 多年前就站在她的立场上。当她发现我的线性代数也没有通过时，她难以置信，我在电脑上调出了我本科成绩单的 PDF 副本。
我告诉她，“这对你来说是一个决定性的时刻，但这个时刻并不能定义你。我的成绩单上有一个F，但它并没有定义我。这对我来说是一个决定性的时刻。我不是失败者，你也不是失败者。” 会议并没有就此结束；我问她有没有想过特殊教育。她开始哭泣，因为她失去了一位有特殊需要的堂兄，并且曾考虑过接受特殊教育的想法。她说她已经祈祷并要求一个迹象，她只是觉得她已经收到了。
早在 1980 年代，如果你告诉我失败的线性代数会成为未来某人的希望和灵感，我不知道我会做出什么反应。分享我的失败是令人羞愧的，但我认为在适当的情况下与学生分享很重要，这样他们就知道他们并不孤单，并且可以克服目前的障碍，无论是什么障碍。

你会告诉正在考虑你的项目的潜在学生关于你自己的什么？学生和同事应该了解您的哪些方面？
我总是告诉学生硕士学位是最容易获得的学位。我几乎是一本打开的书；如果我要告诉学生一些关于我自己的事情，我会说我期待交流。我们对学生寄予厚望，但我们是真实的人，我们知道生活会发生。我们不是读心者，所以沟通是关键。如果您遇到某种类型的生活事件使您无法提交工作，除非您告诉我们，否则我们不知道您的作业为何迟到或丢失。所以我想说的是，我希望有一个开放的沟通渠道，我也会保持一个。就在上周，我在给作业评分时迟到了。我给全班发了一条消息，告诉他们为什么我的评分迟到了，但我在接下来的两天内就完成了。

您对有兴趣攻读教育学位的学生有什么建议？人怎么能在这个领域脱颖而出？
我的第一个建议是听从你的召唤。我相信教学是最高的使命，也是最困难的工作。不管情况如何，我们都依赖于日常生活中擅长某事的人，而无论“某事”是什么，那个人都是从某个地方——从老师那里学到的！这并不容易，但如果你对教学充满热情并真正感受到这是你的使命，即使你会面临挑战，你也会每天都有一种满足感。
我要提供的第二条建议是做的比最低限度的要多。成绩超过最低要求的学生会脱颖而出。例如，如果教授要求您在讨论板上至少回复两个人，请回复更多。如果作业要求引用至少两个来源，请引用更多。此外，阅读超出分配的内容。利用大学图书馆资源，努力成为该主题的专家。你不必成为班上最聪明的人；你可能不是班上“最聪明”的人，但你绝对可以成为最努力的人。
最后，我想说要从错误中吸取教训。注意我没有说从你的失败中学习。在我看来，只有当你没有从错误或缺点中吸取教训时，才会发生失败。我总是告诉霍金斯的孩子们，“犯错也不错。不学不好从那个错误中。” 我们是不完美的人，错误提供了学习的机会。每当我的办公室里有一位未来的老师做出了提供这种学习机会的选择时，我都会努力记住让他们专注于从他们所做的选择中学到的东西。我告诉他们，我希望他们记住他们此刻的感受，因为他们将成为一名教师，他将能够同样专注于学习，并在未来为学生提供恩典。我认为这是一种双赢的、先付款的情况。

你还有什么想分享的吗？
经常有人告诉我，教师令人生畏。请记住，教师也是人。我们都有真实的生活和真实的挑战。我们成为大学教师是因为我们对教学充满热情，而且我们热爱学生。
与您的课程讲师交谈。分享你的意见; 我们热爱好奇心！请记住，每种教育情况都是独一无二的；我让学生们就他们课堂上的现状和课程的当前趋势与我进行头脑风暴。约翰•多恩（John Donne）很久以前就知道“没有人是一座孤岛”，所以不要让自己成为孤岛；尤其是当你在研究生院被一大群关心你并希望帮助你成功的教师所包围时，不要成为一个孤岛。