卡森纽曼大学教育博士计划如何为全职教师提供支持？

回到大学攻读学位似乎是一项非常艰巨的任务。我最大的担忧之一是时间。当我决定重新开始时，我是一名全职教师，也是两个十几岁男孩的母亲。可以想象，我并没有在没有权衡所有利弊的情况下直接做出这个决定，并考虑到它所涉及的时间。

卡森-纽曼大学的 Ed.D 在线课程的设计考虑了在职教育工作者。课程表非常易于管理，因为它让我可以在很短的时间内专注于一两个课程，通常是八周的时间。这是最好的，因为它让我可以投入必要的时间，而不会因为来自不同班级的多个项目而压垮我的日程安排。虽然涉及到最后期限，但许多作业可以在我方便的时候完成，这样我就可以按照我的日程安排工作。这意味着有时我能够完成作业并提前上交。在线课程的教授也愿意配合我作为工作母亲的日程安排。

同时，这些作业内容丰富，似乎从来没有被繁忙的工作填满。这也非常重要，因为我希望我完成的工作能够朝着最终目标富有成效：增加我在学校领导方面的知识。此外，从来没有任何作业要求我错过我作为教师的工作才能达到实习时间。任何需要实习时间的课程都安排在自然学年休息时间左右，这样就可以在不缺课的情况下获得它们。
可能适合我职业生涯的该计划最重要的方面之一是教授愿意在课余时间进行通信。他们非常清楚在上午 7 点 45 分到下午 3 点 30 分之间，我需要工作，专注于我的工作。他们不遗余力地确保在这些上课时间之后可以进行任何虚拟联系。我知道晚上 7 点接电话可能会给他们带来不便，但他们总是愿意安排一个适合我和我的同学的时间。

虽然时间可能是我开始回到学校的一个重要考虑因素，但似乎对于 Carson-Newman 的管理来说，这是一个更大的优先事项，因为他们开发了这个程序并使其适合工作教育工作者的日程安排。