如何通过学校咨询硕士学位推进您的职业生涯？
如果您正在阅读本文，那么您可能正在考虑获得硕士学位。学校辅导硕士学位是希望成为校内辅导员的个人所追求的学位。学校辅导员的主要目标是通过支持和协助学生在三个特定领域内的技能和知识的发展来促进学生的福祉和成就：学术、社交/情感和职业。拥有任何专业本科学位的个人都可以攻读这种类型的研究生学位。该学位通常由拥有教育、心理学或社会工作学士学位（无论是学士学位还是学士学位）的个人攻读。
虽然大多数拥有学校咨询硕士学位的人都希望未来在学校环境中工作，但该学位还允许您灵活地追求其他咨询职业和机会，例如开设私人咨询实践。但是，选择具有学校咨询硕士学位的其他职业道路的能力取决于您选择的学校咨询研究生课程类型。如您所知，学校咨询研究生课程与其他研究生课程相似，在可负担性、可及性和学术质量方面会有所不同。重要的是要知道，学校咨询研究生课程也可能在主要方面有所不同，例如您在毕业时可以获得的证书、课程学分总数、提供的课程格式类型、入学程序。

什么是学校咨询硕士学位？
学校辅导硕士学位代表完成综合课程和辅导员培训。这意味着获得该学位的人也将拥有成为认证学校辅导员的证书。例如，一些学校咨询研究生课程还可能包含使您有资格成为国家认证顾问 (NCC) 的计划要求，并允许您有资格成为该计划所在州的持牌专业顾问 (LPC)。
大多数学校咨询研究生课程会有所不同，以适应具有各种课程交付形式的所有人的生活方式和职业。许多课程将提供校内日间和晚间课程以及虚拟异步课程。学校咨询研究生课程将要求您获得 48-54 个学分，相当于 5 个学期的全日制入学。所需学分的增加是由于除了课程作业和技能发展准备之外，您还必须获得所需的临床经验时间。学校辅导计划要求完成 100 个实习小时（40 小时与学生直接服务接触）和 600 个实习小时（250 小时与学生直接服务接触）。
临床经验由合格的教师和现场主管监督。已获得咨询和相关教育计划认证委员会 ( CACREP )认证的研究生学位课程需要实习和实习时间。此外，一些课程还可能获得国家教师教育认证委员会 (NCATE) 或其后继组织教育工作者准备认证委员会 ( CAEP ) 的认证，它们可能有不同或额外的要求。
学校咨询研究生课程的入学要求也会有所不同。学校咨询研究生课程最常要求的研究生入学考试是米勒类比测试 (MAT)或研究生入学考试(GRE) – 一般测试。此外，每个研究生课程可能会要求您根据自己的特定及格分数范围通过入学考试。请放心，有些课程可能不需要您参加任何研究生入学考试。但请注意，学校咨询研究生课程将需要特定的本科 GPA，但这一要求也可能在他们寻求接受该计划的接受本科 GPA 中有所不同。

职业发展机会
尽管此类学位为您准备的主要职业是学校辅导员，但由于知识和所需的临床经验，该学位及其相关证书还可以从事其他职业。最常见的是，在具有该学位的个人中看到的其他职业道路是儿童和青少年心理健康治疗师、行为专家和社区机构雇用的移动治疗师，这些机构的环境可能会有很大差异。
随着学校在上课期间提供心理健康服务的兴起，毕业生也可以通过社区机构从事校内治疗师的职业。此外，一个人可以成为通过社区青年服务机构雇用的治疗日治疗顾问。

其他福利
除了拥有研究生学位外，完成学校咨询研究生课程后还可以获得其他好处。您将了解咨询的伦理和专业考虑，具备临床咨询技能，能够进行评估和评估，并了解教育系统如何影响学生的学业、社交/情感和职业发展。但是，学校辅导员也将培养必要的领导素质。
受雇于学校或学区的学校辅导员拥有独特的职位。学校辅导员被视为教员，并获得与教师相同的福利，例如工资、健康保险和退休福利。但是，学校辅导员是学生的主要倡导者。学校辅导员可以调解与学生及其教师、家长、管理人员和同龄人的疑虑。学校辅导员也被视为伪管理员，因为学校辅导员的工作确实涉及行政类型的任务。学校辅导员确实与管理人员进行日常互动。学校辅导员处理许多可能包括与管理人员协商或直接参与的问题。
总之，学校辅导员工作的主要目标是通过支持和协助学生在学术、社会/情感和/或职业发展领域内的技能和知识的发展来促进学生的幸福和成就。由于学校辅导研究生课程提供的全面准备，学校辅导员能够完成复杂的工作。这种全面的准备使个人可以在学校以外的其他环境中工作。有关学校辅导职业的更多信息，请访问美国学校辅导员协会(ASCA)。