美国福赛大学博士学位如何提升我的职业生涯？

作为一名职业生涯中的老师，我突然发现在与同事和学生交谈时，我开始挣扎。我需要某种策略来重新激发我的教学活力；
当我开始在福赛大学攻读博士学位时，我发现了它。几乎在我开始准备攻读博士学位的那一刻，我发现自己充满了挑战和活力。填写申请表、写意向书和整理推荐信，既令人兴奋又令人生畏。通过这个过程，我注意到我的梦想正在成长为领导愿景。

这些准备经验也提高了我对学生焦虑的认识，我开始更加同情他们。我也发现自己想挑战他们去实现他们的梦想，就像我所做的那样，并更有针对性地鼓励他们。我发现我对他们的学习有了新的耐心，我想和他们一起更深入地挖掘，更专注地引导他们的学习。
在开始攻读博士学位之前，我曾发现自己缺乏信心。在过去的一年里，我开始从整体建设的角度和领导力的角度了解更多。

所有的领导者都是从教师开始的。所有老师都是课堂上的领导者。我每天领导五个不同年级的音乐。从每个情绪化的心态转换的任务是具有挑战性的。在十年的时间里，随着学生情感需求的变化，这项任务变得更具挑战性。去年实习之后，现在我已经完成了这个项目的一半以上，我在任何和每一次谈话中都更有能力。我了解人，可以洞察情况，而不是从片面的角度思考。
教师领导力至关重要。寻找新的协作工具，通过研究证明是成功的工具，是我教学生涯中一个非常令人兴奋的发展。

在过去的几个月里，领导层的就业机会已经敞开，与同事进行成熟的教育对话，并通过专业和社区关系建立增量增长。这个过程为我开启了人生的新篇章，我很高兴看到接下来会打开哪些门。尽管每一天都不乐观，我仍然经常遇到逆境，但我拥有的技能使我的心态能够通过“奴役：和亲切的协作学习”专注于成为领导者的愿景。