重新思考MBA

大约一个月前， 我听说一本新书讨论了商学院为什么以及如何改进其教育重点和方法。我刚读完这本书，希望我在处理商学院申请之前而不是之后读过它。无论如何，它提供了很好的思考，因为我决定是否在今年秋天就读商学院，如果我有幸有选择，选择哪一个。对于任何正在考虑商学院或有兴趣改进它的人，我建议阅读这本书。

书籍详情
《重新思考 MBA：十字路口的商业教育》于 2010 年出版，由哈佛商学院教授 Srikant M. Datar 和 David A. Garvin 以及研究助理 Patrick G. Cullen 撰写。虽然它包含 380 多页的文本（包括相关的表格和图表以及 40 页的笔记和索引），但它是一个快速阅读。写作风格清晰，本书以引人入胜且易于理解的方式阐述其案例（例如，从广义到狭义的探究）。

目标听众
虽然 重新思考 MBA似乎针对 (i) 商学院管理人员和教职员工，他们希望使他们的学校和课程在当今的商业环境中更加相关，并且在较小程度上，(ii) 考虑雇用 MBA 毕业生的优点的企业高管，它也是对于未来和当前的商学院学生来说，这是一个有用的资源。作为教育服务的（潜在）消费者，我们应该知道我们所购买的东西的好处和局限性，这样我们就可以针对我们的学校、班级和/或课外选择，以更好地涵盖我们需要的知识、技能和观点的范围我们未来的工作，也许会推动改进。

这本书通过描述商业领袖的需求和潜在雇主的需求（以及商学院缺乏的地方）并提供术语和框架来比较 MBA 课程的不同重点和教学方法，从而帮助实现这一目标。作为奖励，这本书也是帮助潜在学生区分课程并令人信服地回答那些询问“为什么选择这所学校？”的论文或面试问题的极好资源。

书籍布局
重新思考 MBA分为两个主要部分，以引言和结论结尾： (A) 第一部分讨论整个商学院行业，首先提供该行业的历史和背景，然后确定八个主要缺陷领域在商业教育和潜在的课程改进以解决这些弱点（包括挑战和成本，例如需要更多或专业的教师），以及（B）第二部分深入研究五家商学院和一个领导力发展组织，以说明如何他们以多样化但堪称典范的方式应对类似的挑战和机遇。结论重申了商业教育需要改变的前提，并规定了潜在的改进。

第一部分内容

这本书通过描述它所谓的商业教育的“知道-做-存在”概念来进行探究。虽然商学院传统上在教授商业的“知识”方面（例如，分析技能、框架和理论，如如何阅读资产负债表）方面表现出色，但潜在雇主已经注意到“做事”和“存在”方面的未满足需求组成部分（例如，在不完善的条件下有效地制定和实施计划或在面对市场压力时以道德的方式行事）。

然后，作者确定了 MBA 课程中八个未满足需求的领域：
（1）获得全球视野；
（2）培养领导技能；
（3）磨练整合技能；
（4）认识组织现实并有效实施；
（5）采取行动创造性和创新性；
(6) 批判性思考和清晰沟通；
(7) 了解业务的角色、责任和目的；
(8) 了解模式和市场的局限性。

潜在的改进也分为从小到大的不同层次，包括（a）具体内容（例如，提供领导力课程），（b）教学法（例如，使用案例、讲座或体验式学习机会），（ c) 课程架构（例如，需要多少课程以及课程的刚性或灵活性），以及 (d) 机构目的（即学校的使命和重点，例如综合管理、全球化或综合思维） . 然后描述了各个顶尖学校如何使用该范围内的各种解决方案来应对不同挑战的示例，包括利弊。

第二部分内容
在第二部分中，本书用一章分别介绍了芝加哥布斯商学院、欧洲工商管理学院、创意领导力中心、哈佛商学院、耶鲁大学管理学院和斯坦福大学商学院，描述了他们使课程更适合学生和潜在雇主的独特方法.

对于那些学校和其他学校的未来学生，第二部分有助于区分课程（例如布斯强调课程灵活性和基于学科的方法，而耶鲁则专注于整合不同职能的教学和学习）。这种高水平和具体的比较基础对于选择申请哪些学校以及撰写关于为什么特定学校适合我的学习需求的申请论文非常有用。

最后的想法

总而言之，《 重新思考 MBA》是一本关于改进商业教育的经过深入研究和精心编写的书。尽管大多数学校仍在寻找最佳适应方式的过程中，但我决定上学就像今天买了一部 iPhone，知道功能更好的下一代 iPhone 将在不久的将来问世。但是，如果我今天需要一部智能手机（商业教育），我可能无法等待下一代改进的手机（特别是因为我现在想转行），所以我必须决定是否可以接受可用的产品，如果是，请为我选择最好的产品。这本书是做出决定（以及调查可用选项和潜在改进的前景）的极好指南。