英语素养复兴
自20世纪90年代中期以来，世界经历了迅速的变化 上千年。随着“信息和通信时代”的席卷 作为世界领先的经济体，知识的钟摆已经摆得很远 快速跨越经济、就业、生活方式和通信领域。
ICT时代及其类似的流行语k-经济，以及他们所有的革命性 想法和好处，例如更多地获取信息和通信以及 就业技能和能力的变化正在取代传统的方式 人们做事情和行之有效的策略来解决问题的演变 趋势。同样，人们的生活方式也处于不断变化的状态 应对失业、需要再培训和灵活性的工作变化， 对多技能员工的需求和对更个性化的渴望 履行。
由于ICT时代，马来西亚与世界其他地区一样，发现自己 面临着一些根本性的变化，在上世纪末 达到临界点。一个传统社会正在消亡，另一个正在消亡 形成。一个新的社会正在崛起，一个跟随 通过互联网浪潮实现世界经济的全球化。
工业的进步，新行业的发展，关系的变化 在雇主和工人之间，工人的更大自力更生 要求灵活，拥有多种技能、机动性和足智多谋 是全球化世界的一些积极挑战。对于这样做的国家 不要试图跟上，这意味着一个越来越被数字隔开的世界 除以。
语料库是在政府、学术界、 经济学家和人力资源委员会将分析社会现实，使 对他们的判断，并指出解决问题的方向 适应新经济秩序的问题。
很明显，马来西亚人面临的社会现实之一 是对英语重要性的国际复兴 语言素养伴随着国家语言使用的恶化 掌握。不能使用，更不用说掌握计算机语言了 互联网时代被视为未来世界末日的幽灵 马来西亚，考虑到对基于互联网的依赖和回报 电子商务、电子商务和电子学习等企业的经验 全球化的知识经济。
在此，政府向所有学校、学院和机构提出了挑战 在公共和私营部门学习。马来西亚人越来越多 意识到政府提出的倡议，即 学习尝试采用他们的课程，策略，如电子学习和 在课堂上进行智能学习，鼓励终身学习 智能的应用。此外，政府还呼吁民事 仆人和人力资源人员将资金用于升级 他们使用英语的技能。这些是一些基本的 IT和英语语言素养的创建原则。
发展语言素养同样重要的是测试水平 识字。在国家教育系统中，英语是作为一种 从个人初等教育第一年到第二语言 中五毕业。然而，英语不再是 六年级或大学预科水平的教学或测试。讽刺的是，在 进入当地公立高等院校，这些学生是必需的 参加英语语言能力课程。
它的双重目的是填补培训和培训方面的空白 学习英语和巩固和提高语言 六年级和大学预科学生的识字率，马来西亚人 大学英语考试（MUET）于1999年首次推出。

MUET的目标
具体来说，教学大纲涉及所有四种语言技能——听力， 口语、阅读和写作。测试仪器旨在测量 附属熟练程度的各自技能，即信用证之间 O-Levels的等级和A-Levels英语的最低及格等级。
MUET由马来西亚考试委员会举办 根据1980年《马来西亚考试委员会法》设立的法定机构。 该机构与马来西亚教育部合作， 马来西亚大学，马来西亚经济大学，马来西亚科学大学， 马来西亚普特拉大学、马来西亚科技大学、乌塔拉大学 马来西亚，马来西亚大学砂拉越，马来西亚大学沙巴和大学 Pendidikan苏丹Idris。

测试安排
各州教育部门将确定考试中心 根据候选人选择的他/她希望去的城镇 测试。报名表格可向国家教育部门索取。这 填妥的表格应于 候选人将接受测试。
报名的开放和截止日期将由 马来西亚考试委员会在2月和8月的地方报纸上。

MUET测试准备
马来西亚ELS语言中心是私营部门的领导者，其MUET 考试准备课程结合使用MUET测试分析和考试 训研所MUET光盘的策略。这是一个为期6周的方案，强调 四考教师指导及练习题 组件-听、说、读、写。
有关MUET考试准备计划的查询，请访问 各自的学院和学校。