寒冬腊月，京城风起，雾霾消散，天空碧蓝，虽天骤冷，但心却热。带着对教育的梦想，时隔十一年，又走进了北京师范大学。怀想当年，为迎北京奥运，师大虽多处建设，也不影响当时大家学习的兴致。现师大建设已臻完善，百年名校，木铎金声，让人羡慕！

一、心怀期待 静心潜学

12月4日上午，在北京师范大学校长培训学院，揭阳市教育行政管理干部领导力提升高级研修班开班仪式简单而又热烈！首先，北师大校长培训学院李霆鸣副院长致欢迎词并就当前中国教育形势做了简要而富有深度的讲话。他指出作为教育行政干部必须具备政治思维、理性思维、实践思维、创新思维和国际思维五种思维，也要清楚当前教育正面临的四种挑战，即课程改革、招生改制、信息技术和教育国际化。新时代背景下的管理者，更应该具备聚焦眼光、亲情眼光和战略眼光，要以“三种眼光”带着“五种思维”应对“四种挑战”。

同时希望学员们在培训的过程中要积极交流并学会分享。揭阳市教育局江继生副局长作了讲话，他要求学员们要认真学习十九大关于教育的论述和习总书记视察广东时的重要讲话，结合我国教育正处于深化课程改革的背景下，为落实教育优先发展和推动“十三五规划合作培训项目”，指出北京师范大学在对揭阳现状做详细调查后，根据不同层次、不同领域制订了多维度的培训项目，希望参加本次培训的全体学员要珍惜学习机会，静心潜学，学以致用。

大家以领导的关心期待为鞭策，转变角色，偷闲做读书郎！不仅专注听讲座，做好笔记，有时还用手机把要点拍下，慢慢重温。排队打饭，等候座位，也有意思。我在零下几度还坚持洗冷水澡，也是一种享受。有二天分别在零下三度和十度的早上，在师大老图书馆大楼前打太极拳，也别有意思。

二、名家引领 触类旁通

北师大老师的课，各具特色，各展风采，各抒己见，和而不同。专家引领，片言只语，就足以让人触类旁通！

在第一节课上，权江红老师别开生面的教育戏剧课，充满趣味和欢笑。在老师的带领下，大家积极参与，共同体验。我们了解了戏剧教育的特殊功能，它可以提高参与者的交际、表达、分享、想象力、集体意识等素质。兴文中学举办迎二O一九年元旦文艺汇演，也有异曲同工之妙。

成刚教授以《学校办学效益综合评价理论与实践》为主题，用一张“学习金字塔”图片，剖析了在课改中我们该如何正确理解学生的学习，提出“做正确的事，比正确地做事重要”的观点，启发我们思考：教育要培养什么样的人？该怎样培养？学校又该怎样提升办学质量？让我们明白幼儿是观察力、小学是记忆力、中学是意义记忆的关键期，学生每节课学习的高效期是在前面25分钟。特别是阐述了如何从合格学校到特色项目学校，再到特色学校，形成品牌学校的问题，更是让人受益匪浅。普宁市教育局大力倡导“一校一特色”或“一校多特色”，学在普宁，特色焕彩，近几年高考也分别获得广东省理科和文科总分第一名，这真是难能可贵。

刘美凤教授从教育的本质说起，并结合自己女儿的成长经历，向我们娓娓道来她对教育本质的理解，让人耳目一新。顾明远教授说：“教育的本质是提高每个人的生命质量和生命价值”。刘教授对北京十一中学李希贵校长的办学理念给予高度赞许。因材施教，为每一个学生提供真正适合自己的教育，并对未来的社会负责，是我们每一个教育者的追求。兴文中学以文化人，适性扬才，活力校园，魅力无限！

聆听到中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林教授的讲座——《主动应对教育改革新挑战》。钟教授站在当今教育的前沿新高度，从高考改革、网络教学、STEAM教育、教育国际化等四个方面为我们阐释了教育所面临的新挑战以及应对方法。钟教授说，作为新时代的教育管理者，面对新的高考改革形势，要转变教育思想观念，树立先进的教育观和教育价值观、科学的人才观和质量观，完善学生评价制度，改革人才培养模式，促进教师职业发展，创新管理体制。

钟教授谈到，网络时代，当代教育已经颠覆传统的教学学习过程，由知识的传授转化为知识的内化。因此，教育必须转变观念，要深化教学改革，实现信息技术与教育教学的深度融合，要提高教师素养，探索体制创新，促进教育的个性化、精准性、自适性和普适性。同时要注重跳出网络教学发展的误区，避免炒作概念、片面夸大网络的作用。

钟教授强调说，教育管理者要关注当前STEAM教育，重视跨学科整合的教育理念和教育模式，激发学生学习的兴趣，增强知识理解，培养学生的创新思维和创造力。兴文中学积极开展创客教育，培养学生创新意识，科技创新屡获大奖。

钟教授还就当前教育国际化的问题谈到，教育管理者要把握世界教育发展的新趋势，探索国际经验的本土化实践，把国际化的教育理念渗透到学校办学的实践之中，给全体学生提供多样化选择和国际理解的机会。钟教授特别强调，在教育的新时代，学校要主动应对学习方式变革和教育国际化的新挑战。

在北师大研究生食堂也须排长队

中国教育报刊社会媒体中心舆情评论总监、《教育舆情内参》张以谨主编为我们开设了《突发事件应急与危机管理的基本问题》专题讲座。他以区域教育负面舆情事件的常见类型及案例，为我们分析了教育舆情危机的应对与风险防控的方法，以及对教育形象维护与提升的策略。他说，在互联互通、多元共治、民主平等、依法治校、数据化智能化时代，应对教育舆情事件，要抓黄金时段，分工合理，统一口径，及时上报，实时发布，实话实说，进行人性化传播，寻求舆论的支持，寓引导于服务之中。同时，要建立舆情风险防控机制，形成稳妥有效的教育决策管理机制，不断提高教育治理能力和水平。北京市在应对校园突发事件已经形成良好机制，教育部应组织各省市向北京学习，有效化解校园突发事件，让学校教师安教乐教。

历史学院讲师李凯老师为我们讲授了道法自然——道家管理智慧。从道法自然的智慧、老子的智慧、庄子的智慧三方面展开，让我们知道“道法自然”中的“无为”，它不是让人不作为，而是尊重规律、顺应自然而为、不妄为、不造作。他说改革改革，不好的才改才革。好的又改，那是瞎折腾。近期个别地方高考改革不够慎重，已引起大家的关切。中国重视集体主义，偏向内敛个性是人之常情。西方重视个人主义，个性张扬者多。不同国情，区别对待，我们不妄自菲薄，也不盲目跟风。中华传统文化源远流长，博大精深，文化自信是我们中国人应有的态度，作为教育工作者，我们有责任、有义务把它传承下去，使传统文化得以发扬光大。

2018年12月10日上午，全体学员有幸聆听了原教育部基础教育司司长、国家副总督学王文湛教授关于《学习十九大，落实全教会，加强德育，深化改革，队伍建设》的讲座。他以独特的人格魅力及精湛的专业素养，用平缓厚重的语气，幽默风趣的语言，高屋建瓴的视觉，站在国家高度，统揽全局，精准地引导我们学习领悟国家的教育方针政策，让全体学员深刻了解现代教育发展的现状和趋势。王教授首先提出三个问题来引发思考：假如我是孩子？学生假如是我的孩子？我爱的第一的孩子，既是我的孩子，也不是我的孩子？

接着，王教授对历届党代会报告中有关教育的论述做了详尽的统计，概括了十九大报告对教育讲述是一次“字数最少，分量最重”的报告。他深刻解读“办人民满意的教育”的内涵，之处其中蕴含着的“五个一”：一是办好每所学校，体现教育公平；二是教育好每个学生，体现育人为本；三是让每一位家长放心，体现教育宗旨；四是选好每位校长；五是关心每位教师的成长，发挥每位教师的作用。只有办好人民满意的教育，才能实现教育跨越发展，奠定中华民族复兴的坚强基石。

王教授以凝炼的语言概述了德育工作的首要位置。德育工作是教育之本，是教育之方向和灵魂，是教育的生命力所在。他指出，课程育人、文化育人、活动育人、实践育人是德育的四个主要途径。

王教授在讲座里提到，作为一名校长的“六个更重要”：做人比做事更重要，做事比做官更重要，公心比热心更重要，学问比学历更重要，身教比言教更重要，过程比结果更重要。

王教授还说，全世界许多国家人民都对本国教育不满意，理想化很难做到，也没办法做到。英国正在推广上海高中数学教材。他特别提到，今后高考更注重语文，高考数学试卷将从2千多汉字增加到5千字，语文将由6一7千字增加到9千字。可见培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，养成思考能力相当重要。这与兴文把语文组作为优势科组率先突破，不谋而合。

张渝鸿教授为我们带来《压力管理与心理调适》的专题讲座。我们在音乐渲染中，在活动参与中，觉得那么轻松、愉快。张教授通过列举一连串的案例，强调所有的压力都来源于关系，如家庭的压力、工作的压力、社会的压力、环境的压力。据分析，产生压力主要是缺乏人际支持、想法不切实际、身体紧张、情绪压抑、忽略自己的需要和感官刺激过度六个方面引起的。正如处于同一个环境，不同的人，不同的心境，看到的并不尽相同。悲观的人，往往看到消极的一面；而乐观的人，看到的常常是美的东西。我们不仅追求生命的长度，更应追求生命的宽度。可以拥有欣赏世界的心境，留意身边的美景，保持阳光的心态。最后，张教授让大家记住：相信你喜欢的，你能坚持的，就是最好的。

三、参观学习 开阔视野

参观联想北京总部，展示中心工作人员介绍了目前联想研发的智能穿戴设备、AI眼镜、最新的PC产品、智能家居、医疗行业的解决方案、制造行业解决方案等等。我们也深深地感受到了联想对其战略的落地实施，对未来行业发展的把握，对服务理念的执行等等，而这些也是一个成功的企业所不可缺少的因素。兴文中学每年奖励给“十佳教师”的，都是联想电脑，用行动支持民族品牌！

参观北京市海淀区教师进修学校附属实验学校，该校曾辉副校长带领我们参观了校园，并向我们介绍了该校的基本情况。北京市海淀区教师进修学校附属实验学校（通常简称：教进）是海淀区教委所属的一所优质公立完全中学，学校现有南北两校区。南校区地处海淀区西三环外八里庄北里住宅小区，与玲珑塔（慈寿寺塔）为邻，富于现代感和国际化风格；北校区位于西四环世纪城大型社区，融入古典书院风格，走进校园，能让人“沉下心来读书”。现有初高中56个教学班，教师200余名，在校生220O多人。我们饶有兴趣地参观了学校，为该校配套齐全、设备精良、管理到位而羡慕不已。最为赞叹的是他们的图书馆，不仅藏书多，开放式陈列，设计别具匠心，而且还是学生图书社团自主管理的。看到茶艺室，功夫茶道，在京城弘扬，倍感亲切！

参观校区之后，朱晓安主任为我们做的《高质量校本研修——优质学校成长的动力之源》的主题报告。报告介绍了该校校本培训经历的过程与具体做法。他们采用“广泛走出去，请进来，学习先进”的教学理念，摸索着把先进的理念应用于教学实践，寻找教学中的困惑点，聚焦教学中的真实问题，广泛实践，形成案例，提供研究平台，开展论坛交流活动。他们坚持从学校实际出发，不跟风，不盲从，学习国际先进教育思想和理论，并使之本土化，突出实践取向、能力为重的原则；注重成人学习的特点，校本培训从跨学科逐渐转化为学科专业研究，从“研训”到“研修”，发挥各学科特长，自主研修，深度研修。这对我校开展“7十2”高效课堂模式很有借鉴意义。

四、领略名师 感受风范

百年名校，名师辈出。研修也让我对师大的老师由衷的敬佩！

权江红老师曾因为生病，差点不能再上讲台，但对教育的挚爱和心理学知识，让她顽强的回来！张渝鸿，一个有鸿鹄之志的女强人，不仅家道殷实，而且曾经是一个信息公司的掌控人，但教育才是她的真爱。李永瑞博士的“自古英雄出二本”和“人生最重要的目标是让世界变得更好”让人别有感触！而更感人的是他介绍了《我和小熊的故事》和《我与网瘾青年鹏哥的故事》两个例子。告诉我们，一个好老师能够改变学生，甚至学生家庭的命运。他是多么的自豪与骄傲！

67岁的北师大原校长钟秉林还坚持上课，已让我们起敬！而毕业清华的81岁王文湛教授的讲座犹如天籁之音，给我们全体学员带来了莫大的震撼——一位年逾八旬的长者，不用讲稿，不用课件，手持一杯清茶，思维敏捷，条理清晰，余音绕梁，如沐春风。在惊叹他电脑般的记忆力同时，我们对这位教坛泰斗、教育大家如此热心于党的教育事业，初心不改，砥砺前行的“师表”风范，深深的折服与万分的崇敬。

活到老，学到老，干到老！这种精神是照亮中华教育之路的明灯，更是我们学习的楷模！宁静的自信，喜悦的参与，深远的辽阔，研新修远，根深实遂，梦想花开！